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全國自考03005《護(hù)理教育導(dǎo)論》全真模擬試題（五）
點(diǎn)擊數(shù)： | 發(fā)布時(shí)間：2018-08-26 15:53:01 | 收藏
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一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)
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THE END
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1、教育是一種社會(huì)現(xiàn)象，是伴隨 （）
A、人類社會(huì)的產(chǎn)生而出現(xiàn)的
B、階級(jí)的產(chǎn)生而出現(xiàn)的
C、國家的產(chǎn)生而出現(xiàn)的
D、學(xué)校的產(chǎn)生而出現(xiàn)的
【參考答案】：A
2、學(xué)習(xí)者記住了榜樣的行為并在大腦中回憶其行為的執(zhí)行過程，這一學(xué)習(xí)時(shí)期稱為（）
A、注意期
B、強(qiáng)化期
C、動(dòng)力期
D、保持期
【參考答案】：D
3、根據(jù)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論，編碼系統(tǒng)是按等級(jí)排列的，在等級(jí)排列中，上一級(jí)的每個(gè)類別要比下一級(jí)的類別更具（）
A、普遍性
B、獨(dú)特性
C、結(jié)構(gòu)性
D、松散性
【參考答案】：A
4、人本主義理論的主要代表人物是（）
A、加涅
B、華生
C、班杜拉
D、羅杰斯
【參考答案】：D
5、注重將知識(shí)傳播給學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)完全依賴于教師所教授的內(nèi)容，這種教育模式是（）
A、成人教育模式
B、技能教育模式
C、兒童教育模式
D、課程教育模式
【參考答案】：C
6、學(xué)科課程的特點(diǎn)不包括（）
A、科學(xué)性
B、系統(tǒng)性
C、規(guī)律性
D、實(shí)踐性
【參考答案】：D
7、“進(jìn)步教育”運(yùn)動(dòng)的代表人物是（）
A、杜威
B、史特豪斯
C、路德維希•馮•貝塔朗菲
D、泰勒
【參考答案】：A
8、適用于以知識(shí)和理解為中心的課程模式是（）
A、行為目標(biāo)模式
B、過程模式
C、系統(tǒng)模式
D、文化分析模式
【參考答案】：B
9、WHO在世界醫(yī)學(xué)教育大會(huì)報(bào)告中曾提出：醫(yī)學(xué)教育的最高標(biāo)準(zhǔn)在于（）
A、最好地滿足當(dāng)?shù)氐男l(wèi)生需求
B、培養(yǎng)高級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生人才
C、確保人民健康
D、盡快實(shí)現(xiàn)人人享有醫(yī)療衛(wèi)生保健
【參考答案】：A
10、課程大綱反映課程設(shè)置過程中各個(gè)階段各部分內(nèi)容的總結(jié)，這些階段為（）
A、指導(dǎo)階段與形成階段
B、指導(dǎo)階段與評(píng)價(jià)階段
C、形成階段與功能階段
D、功能階段與評(píng)價(jià)階段
【參考答案】：C
11、課程設(shè)置指導(dǎo)階段的核心工作是（）
A、收集大量的信息資料，參考文獻(xiàn)
B、確定有關(guān)哲理、理論、概念及知識(shí)的具體內(nèi)容
C、要求全體教員有效參與和支持
D、制定具體講授內(nèi)容
【參考答案】：B
12、阻礙課程變革的主要因素是（）
A、教師的不支持
B、學(xué)生的不適應(yīng)
C、資金不足
D、來自傳統(tǒng)的規(guī)范
【參考答案】：D
13、下列不屬于組內(nèi)交流方式的是（）
A、環(huán)式
B、車輪式
C、鏈?zhǔn)?br /> D、“X”式
【參考答案】：D
14、下列不屬于小組教學(xué)中教師角色功能的是（）
A、知識(shí)的資源者
B、小組的訓(xùn)練者
C、促進(jìn)者
D、學(xué)生代言者
【參考答案】：D
15、以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)方法的最突出特點(diǎn)是（）
A、以學(xué)生為主體
B、以教材為基礎(chǔ)
C、以教師為中心
D、培養(yǎng)學(xué)生合作精神
【參考答案】：A
16、“學(xué)生在某一學(xué)院注冊(cè)，在距家較近另一學(xué)院參加學(xué)習(xí)”屬于開放式學(xué)習(xí)類型中的（）
A、學(xué)習(xí)班形式
B、地方體系
C、遙控體系
D、半合同體系
【參考答案】：D
17、可以反饋學(xué)生的操作情況，便于自我評(píng)價(jià)的電化教學(xué)手段是（）
A、電影
B、幻燈
C、錄像機(jī)
D、計(jì)算機(jī)
【參考答案】：C
18、下列教學(xué)方法屬于小組教學(xué)常用技巧的是（）
A、模擬
B、演示
C、課堂提問
D、咨詢
【參考答案】：A
19、學(xué)生為孕婦進(jìn)行宣教遇到困難時(shí)，教師為學(xué)生提供信息及溝通技巧等，這時(shí)教師的角色是（）
A、評(píng)估者
B、支持者
C、咨詢者
D、計(jì)劃者
【參考答案】：C
20、服務(wù)對(duì)象對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境產(chǎn)生影響的最重要的特征是（）
A、所患疾病類型
B、性別
C、年齡
D、住院時(shí)間
【參考答案】：A
21、羅杰斯認(rèn)為，教師應(yīng)當(dāng)能夠把自己放到學(xué)生的位置上，從學(xué)生的角度來看待和理解問題。這主要強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)當(dāng)具有的特征是（）
A、接受
B、真誠
C、共情
D、信任
【參考答案】：C
22、實(shí)習(xí)后討論會(huì)一般需要的時(shí)間是（）
A、1O分鐘
B、20分鐘
C、30分鐘
D、60分鐘
【參考答案】：C
23、教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中的評(píng)價(jià)項(xiàng)目“耐心答疑，書面作業(yè)及時(shí)認(rèn)真批改”是屬于（）
A、教學(xué)態(tài)度評(píng)價(jià)
B、教學(xué)水平評(píng)價(jià)
C、教學(xué)方法評(píng)價(jià)
D、教學(xué)效果評(píng)價(jià)
【參考答案】：A
24、關(guān)于試題的難度，敘述正確的是（）
A、難度是一個(gè)獨(dú)立的指標(biāo)
B、僅根據(jù)難度的高低就能對(duì)試卷作出質(zhì)量判斷
C、難度值越大題目也就越容易
D、難度值越小，答對(duì)的人數(shù)越多
【參考答案】：C
25、關(guān)于主觀題的敘述正確的是（）
A、適用于評(píng)估高層次的認(rèn)知功能
B、宜用于測(cè)試學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)記住了多少
C、不能評(píng)估學(xué)生的態(tài)度、價(jià)值、觀點(diǎn)等情感方面
D、命題比客觀性試題困難
【參考答案】：A
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
26、對(duì)原始狀態(tài)的教育描述正確的是（）
A、教育沒有從社會(huì)生活中分化出來
B、沒有專門的教育機(jī)構(gòu)和專職從事教育的人員
C、教育形式極為簡(jiǎn)單
D、多用口口相傳的形式將上一代人積累的技能和經(jīng)驗(yàn)傳授給新一代人
E、教育與生產(chǎn)活動(dòng)及政治、宗教、藝術(shù)等活動(dòng)緊密相連
【參考答案】：ABCDE
27、操作技能的形成階段主要有（）
A、記憶階段
B、認(rèn)知階段
C、強(qiáng)化階段
D、自如階段
E、反饋階段
【參考答案】：BCD
28、影響課程設(shè)置順序的因素包括（）
A、學(xué)生的興趣
B、學(xué)生的既往學(xué)習(xí)經(jīng)歷
C、學(xué)生的既往學(xué)習(xí)效果
D、學(xué)生的成熟性
E、學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)背景
【參考答案】：ABCDE
29、以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)方法的教育目標(biāo)是（）
A、講述知識(shí)在臨床的應(yīng)用
B、發(fā)展臨床推理技巧
C、發(fā)展有效地學(xué)習(xí)自主技能
D、提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
E、推動(dòng)護(hù)理教育發(fā)展
【參考答案】：ABCD
30、以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)方法的教學(xué)步驟包括（）
A、明確學(xué)習(xí)問題
B、學(xué)生的自學(xué)過程
C、小組討論
D、臨床實(shí)踐
E、角色扮演
【參考答案】：ABC
31、除講授法、小組教學(xué)法及以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)方法，其他教學(xué)方法還包括（）
A、大腦風(fēng)暴
B、扮演角色
C、開放式學(xué)習(xí)
D、個(gè)別輔導(dǎo)
E、咨詢
【參考答案】：CDE
32、臨床學(xué)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)的不同點(diǎn)主要表現(xiàn)為（）
A、臨床學(xué)習(xí)理論性強(qiáng)
B、臨床學(xué)習(xí)時(shí)間緊迫感強(qiáng)
C、臨床學(xué)習(xí)邏輯性系統(tǒng)性強(qiáng)
D、臨床學(xué)習(xí)需注意保護(hù)性醫(yī)療
E、臨床學(xué)習(xí)學(xué)到的是真實(shí)的護(hù)理實(shí)踐
【參考答案】：BDE
33、社區(qū)護(hù)理的服務(wù)對(duì)象包括（）
A、婦女
B、老年人
C、兒童
D、中年人
E、處于康復(fù)期的病人
【參考答案】：ABCDE
34、經(jīng)驗(yàn)教學(xué)法中，富有意義的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該具備的特點(diǎn)是（）
A、連續(xù)性
B、互動(dòng)性
C、客觀性
D、主觀性
E、參與性
【參考答案】：AB
35、日常教學(xué)中，運(yùn)用百分制試卷對(duì)學(xué)生在學(xué)期期末實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化考試并記錄測(cè)試后的成績(jī)。這是（）
A、正式評(píng)估
B、非正式評(píng)估
C、定量評(píng)估
D、定性評(píng)估
E、總結(jié)性評(píng)估
【參考答案】：ACE
三、填空題(本大題共6小題，每空1分，共10分)
36、教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行全面教育的一個(gè)基本途徑。除教學(xué)外，學(xué)校還通過（課外活動(dòng)）、生產(chǎn)勞動(dòng)、（社會(huì)實(shí)踐）等途徑向?qū)W生進(jìn)行教育。
37、教學(xué)是教師行為，這些行為包括兩個(gè)部分：（主要教師）行為和（輔助教師）行為。
38、在操作性行為中，反應(yīng)行為與刺激出現(xiàn)的時(shí)間順序是，反應(yīng)行為出現(xiàn)在刺激之（前）。
39、系統(tǒng)有（開放）系統(tǒng)和（閉合）系統(tǒng)之分。
40、學(xué)院的風(fēng)氣受學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的行為、（領(lǐng)導(dǎo)與下屬的關(guān)系）以及（下屬的行為）等因素的影響。
41、講授法適用于傳授現(xiàn)成的或是其他材料中（.已經(jīng)被證實(shí)的）知識(shí)。
四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)
42、外部強(qiáng)化
【參考答案】：
外部強(qiáng)化是指強(qiáng)化是外來的(1分)，而且直接對(duì)行為結(jié)果產(chǎn)生作用(1分)，如得到獎(jiǎng)金、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、精神鼓勵(lì)等(1分)。
43、特定的行為目標(biāo)
【參考答案】：
指每門課程的特定目標(biāo)(1分),是對(duì)組成學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為進(jìn)行準(zhǔn)確的陳述(1分)，實(shí)際上是對(duì)第二層次目標(biāo)的進(jìn)一步分類(1分)。
44、個(gè)別輔導(dǎo)
【參考答案】：
為達(dá)到特殊目的、完成一定學(xué)習(xí)任務(wù)(1分),在整個(gè)培訓(xùn)階段學(xué)生護(hù)士與指導(dǎo)教師之間所建立的特殊聯(lián)系(1分),目的是通過指導(dǎo)教師與學(xué)生之間的密切的聯(lián)系，在整個(gè)培訓(xùn)過程中不斷向?qū)W生個(gè)體提供支持與指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生訓(xùn)練的過程(1分)。
45、學(xué)習(xí)團(tuán)體
【參考答案】：
是經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的理想環(huán)境(1分),特點(diǎn)是團(tuán)體中有接受、支持和信任的氣氛(1分)，團(tuán)體中每個(gè)成員都十分明確地承認(rèn)他在學(xué)習(xí)，而且十分清楚所學(xué)習(xí)的內(nèi)容(1分)。
46、總結(jié)性評(píng)估
【參考答案】：
是在教學(xué)過程某一階段終結(jié)時(shí)(1分)，為對(duì)其總體狀態(tài)和階段效果進(jìn)行的評(píng)估(1分)，其主要作用是進(jìn)行階段性總結(jié)，為今后改進(jìn)提供依據(jù)(1分)。
五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
47、簡(jiǎn)述行為主義教育理論的主要觀點(diǎn)。
【參考答案】：
(1) 在教育心理學(xué)研究中應(yīng)該摒棄內(nèi)省的方法(1分);
(2) 觀察和研究學(xué)習(xí)過程應(yīng)只限于動(dòng)物或人的學(xué)習(xí)行為，重點(diǎn)是客觀實(shí)踐，而不是主觀推測(cè)(1分);
(3) 動(dòng)物的大多數(shù)學(xué)習(xí)行為是通過刺激和反應(yīng)的聯(lián)結(jié)學(xué)會(huì)的(1分);
(4) 人類的學(xué)習(xí)是為了形成適應(yīng)社會(huì)生活的行為，人的任何行為都是外在環(huán)境與教育的產(chǎn)物(1分);
(5) 人的各種復(fù)雜情緒也都是通過條件反應(yīng)而逐漸形成的(1分)。
48、簡(jiǎn)述遺忘的常見規(guī)律。
【參考答案】：
(1) 先快后慢的遺忘進(jìn)程(1分); 識(shí)記的最初階段遺忘速度最快，以后的遺忘程度逐漸減慢(1分);
(2) 識(shí)記材料的特點(diǎn)對(duì)遺忘有顯著的影響(1分) :形象的、有意義、容易理解的材料不容易被遺忘(1分);
(3) 學(xué)習(xí)程度對(duì)遺忘有影響; 學(xué)習(xí)程度越高，遺忘越慢(1分)。
49、簡(jiǎn)述文化分析課程模式的5個(gè)階段。
【參考答案】：
(1) 文化固有因素; 考察人類社會(huì)共有的各方面，諸如經(jīng)濟(jì)、道德、信仰和其他系統(tǒng)(1分);
(2) 文化可變因素: 涉及分析每個(gè)系統(tǒng)文化間的差異性(1分);
(3) 文化的選擇: 這個(gè)階段由現(xiàn)有的學(xué)校課程與社會(huì)系統(tǒng)文化分析比較構(gòu)成(1分);
(4) 心理的問題和理論: 這個(gè)階段與上面階段不是直接連續(xù)的，而是在每個(gè)階段都需要著重考慮的內(nèi)容(1分);
(5) 課程組織: 這是最后階段，課程可以在前面階段進(jìn)行文化分析的基礎(chǔ)上設(shè)置，但必須記住影響學(xué)習(xí)和行動(dòng)的心理問題和理論(1分)。
50、簡(jiǎn)述小組教學(xué)存在的共同問題。
【參考答案】：
(1) 全組成員同時(shí)發(fā)言(1分);
(2) 出現(xiàn)個(gè)別好說的活躍學(xué)員(1分);
(3) 出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)的場(chǎng)面(1分);
(4) 個(gè)別組員突然憤然離開(1分);
(5) 學(xué)生不愿參加(1分)。
六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
51、試述帶教制的優(yōu)缺點(diǎn)。
【參考答案】：
(1) 優(yōu)點(diǎn):
對(duì)教師;①有助于增進(jìn)教師的知識(shí)和技能(1分);②教師發(fā)揮了自身價(jià)值，感到被需娶并受尊敬(1分)，增加他們工作的滿意度(1分);③改善他們的人際關(guān)系(1分)。
對(duì)學(xué)生:①同一位合格的臨床帶教老師一起工作可以獲得許多有價(jià)值的幫助(1分);②帶教老師能夠?yàn)閷W(xué)生選擇最合適的服務(wù)對(duì)象，并通過照顧這樣的病人達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)(1分);③在帶教老師的監(jiān)護(hù)下，避免工作中的失誤，杜絕差錯(cuò)事故給病人造成的損失(1分);④在教師的指導(dǎo)下，結(jié)合服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)，可以進(jìn)行一些專題研究，在實(shí)踐中鍛煉自己的科研和創(chuàng)新能力(1分)。
(2) 缺點(diǎn):
給臨床教師帶來一定的壓力(1分); 缺少有效的獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)使帶教老師喪失積極性(1分)。
52、請(qǐng)論述影響臨床能力評(píng)估的因素。
【參考答案】：
(1) 評(píng)估人(1分)。評(píng)估人對(duì)評(píng)估的影響主要表現(xiàn)在:①評(píng)估人的態(tài)度(1分);②評(píng)估人的動(dòng)機(jī)(1分);③評(píng)估人的主觀因素(1分);④評(píng)估人的經(jīng)驗(yàn)(1分);⑤其它，如足夠的評(píng)估時(shí)間、評(píng)估人的個(gè)性特征等(1分)。
(2) 評(píng)估對(duì)象(1分)，包括其對(duì)將要評(píng)估的內(nèi)容的準(zhǔn)備程度，以及評(píng)估時(shí)的焦慮水平(1分)。
(3) 評(píng)估方法(1分)，是采用①間斷評(píng)估法還是②連續(xù)評(píng)估法(1分)。
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