- 首頁
> 復(fù)習(xí)指導(dǎo) > 模擬試題 > 公共課 > 正文
全國自考04729《大學(xué)語文》章節(jié)練習(xí)題（咬文嚼字）
點(diǎn)擊數(shù)： | 發(fā)布時間：2022-09-16 15:32:17 | 收藏
-
一、單項(xiàng)選擇題
-
THE END
聲明：本站部分內(nèi)容均來自互聯(lián)網(wǎng),如不慎侵害的您的權(quán)益,請告知,我們將盡快刪除。
1.《咬文嚼字》這篇文章的作者是（B）
A.胡適
B.朱光潛
C.陳獨(dú)秀
D.錢鐘書
2.作者認(rèn)為將“你有革命家的風(fēng)度”改為“你這革命家的風(fēng)度”的效果（A）
A.不好
B.無所謂
C.很好
D.一般般
3.根據(jù)文中的論述，作者是否認(rèn)可咬文嚼字的觀點(diǎn)（D）
A.不認(rèn)同
B.沒有表態(tài)
C.無所謂
D.認(rèn)同
4.今人要把咬文嚼字的意思說得好聽一點(diǎn)，說咬文嚼字是（B）
A.斟酌
B.推敲
C.商量
D.反復(fù)
5.《咬文嚼字》的作者認(rèn)為：字的難處在于（C）
A.感情的起伏不定
B.所述事物的千變?nèi)f化
C.意義的確定與控制
D.古今字的意義不同
6.根據(jù)《咬文嚼字》的論述，下列說法正確的是（C）
A.直指的意義和聯(lián)想的意義一樣好用
B.相比于聯(lián)想的意義，直指的意義更難用
C.相比于直指的意義，聯(lián)想的意義更難用
D.直指的意義和聯(lián)想的意義一樣難用
7.《咬文嚼字》屬于一篇（D）
A.美學(xué)評論
B.說明文
C.讀后感言
D.文藝專論
8.根據(jù)《咬文嚼字》中的觀點(diǎn)，“你是沒有骨氣的文人!”這句話最好改為（D）
A.你是無恥的文人
B.你是沒有骨氣的無恥的文人
C.你是既無骨氣又無恥的文人
D.你這沒有骨氣的文人
9.《咬文嚼字》的中心論點(diǎn)是（C）
A.更動了文字就同時更動了思想情感，內(nèi)容和形式是相隨而變的
B.-般人根本不了解文字和情感的密切關(guān)系
C.無論閱讀或?qū)懽鳎覀儽仨氂幸蛔植豢戏潘傻闹?jǐn)嚴(yán)
D.字有直指的意義，還有聯(lián)想的意義
10.下面屬于用理論材料作論據(jù)的是（A）
A.韓愈的“惟陳言之務(wù)去”
B.郭沫若改動劇本臺詞
C.賈島吟詩斟酌推敲
D.王若虛將《史記》中有關(guān)文字改得更簡潔
二、多項(xiàng)選擇題
1.下面有關(guān)朱光潛先生的敘述正確的是（ABC）
A.他是我國現(xiàn)當(dāng)代著名的美學(xué)家
B.他曾赴歐洲留學(xué)
C.他是我國現(xiàn)當(dāng)代著名的文藝?yán)碚摷?/div>
D.他參加過百日維新
E.他不贊成咬文嚼字
2.朱光潛先生熔為一爐的美學(xué)思想包括（CDE）
A.史學(xué)
B.物理學(xué)
C.哲學(xué)
D.心理學(xué)
E.文學(xué)
3.下列屬于朱光潛先生作品的有（BCDE）
A.《飲冰室合集》
B.《談文學(xué)》
C.《文藝心理學(xué)》
D.《悲劇心理學(xué)》
E.《西方美學(xué)史》
4.《咬文嚼字》的作者認(rèn)為無論是閱讀或者是寫作，字有（AC）
A.直指的意義
B.含蓄的意義
C.聯(lián)想的意義
D.單一的意義
E.動態(tài)的意義
5.根據(jù)《咬文嚼字》的論述，如果現(xiàn)在有人敘述“用鉛字排印書籍”時，還會用的陳舊詞匯是（AB）
A.付梓
B.殺青
C.完工
D.復(fù)印
E.雕版
三、簡答題
1.根據(jù)文章的論述，試舉例說明什么叫做“套板反應(yīng)"？
答：所謂“套板反應(yīng)”就是一件事物發(fā)生時，立即使你聯(lián)想到一些套語濫調(diào)，而你也就安于套語濫調(diào)，毫不斟酌地使用它們，并且自鳴得意，這就是近代文藝心理學(xué)家所說的“套板反應(yīng)”。例如，講到美人都是“柳腰桃面”、“王嬙、西施”，說到才子都是“學(xué)富五車，才高八斗”，談到風(fēng)景必是“春花秋月”敘述離別不外乎“柳岸灞橋”，說到做買賣都有“端木遺風(fēng)”。
2.《咬文嚼字》是如何采用歸納法來進(jìn)行論證的？
答：《咬文嚼字》的第二段至第七段就是先通過分析“鳥宿池邊樹，僧推月下門”中“推”字改為“敲”字的藝術(shù)效果，來說明文字運(yùn)用與情感表達(dá)的密切關(guān)系，接著通過“煙”字運(yùn)用中各種生發(fā)意義的分析，來證明文字的聯(lián)想意義比直指意義更加豐富多彩，最后通過列舉寫作中的種種陳詞濫調(diào)，來張揚(yáng)語言表達(dá)中的創(chuàng)造精神。這三者都是通過具體實(shí)例分析來闡發(fā)分論點(diǎn)，然后作者又將這幾個分論點(diǎn)概括起來，結(jié)合這些實(shí)例討論，使讀者領(lǐng)略到了運(yùn)用文字所應(yīng)有的謹(jǐn)嚴(yán)精神，而這種“謹(jǐn)嚴(yán)精神”即是“閱讀或?qū)懽鳎覀儽仨氂幸蛔植豢戏潘傻闹?jǐn)嚴(yán)”這一中心論點(diǎn)的深化。顯然，這種逐層歸納、概括的論證方法正是歸納法在這篇文章整體建構(gòu)中的最好運(yùn)用。
四、簡析題
1.閱讀朱光潛《咬文嚼字》中的一段文字：
郭沫若先生的劇本《屈原》里嬋娟罵宋玉說：“你是沒有骨氣的文人!”上演時他自己在臺下聽，嫌這話不夠味，想在“沒
有骨氣的”下面加“無恥的”三個字。一位演員提醒他把“是”改為“這”，“你這沒有骨氣的文人!”就夠味了。
問：
A.這段話在全文中有什么作用？
A.這段話在全文中有什么作用？
B.為什么加上“無恥的”三個字沒有改“是”為“這”好？
C.將“是”改為“這”好在哪里？
答：
A.從郭沫若修改一句臺詞的具體實(shí)例出發(fā)，引出本文關(guān)于“煉字”的話題。
A.從郭沫若修改一句臺詞的具體實(shí)例出發(fā)，引出本文關(guān)于“煉字”的話題。
B.因?yàn)檫@是劇本，注重口語化，如果說成“你是沒有骨氣的無恥的文人”，感覺太書面化，并且強(qiáng)烈的感情沒有表現(xiàn)出來，但是將“是”改為“這”的話，就又能表達(dá)出感情，又具有口語化特征。
C.一般民眾罵人，都用“你這什么”式的語法，將“是“改為“這”正好與之吻合，另外“你這沒有骨氣的文人!”更能表現(xiàn)出極端憎惡的情感。
2.閱讀朱光潛《咬文嚼字》中的一段文字：
其實(shí)更動了文字，就同時更動了思想情感，內(nèi)容和形式是相隨而變的。姑舉一個人人皆知的實(shí)例，韓愈在月夜里聽見賈島吟詩，有“鳥宿池邊樹，僧推月下門”兩句，勸他把“推”字改為“敲”字。這段文字因緣古今傳為美談，于今人要把咬文嚼字的意思說得好聽一點(diǎn)，都說“推敲”。
問：
A.根據(jù)這段話我們知道，今人將“咬文嚼字”說成是什么？
A.根據(jù)這段話我們知道，今人將“咬文嚼字”說成是什么？
B.與文中的典故相關(guān)的歷史人物有哪些？
C.這段話的論點(diǎn)是什么？
A.推敲。
B.韓愈和賈島。
C.更動了文字就同時更動了思想情感，內(nèi)容和形式是相隨而變的。
-
- 學(xué)習(xí)交流群 -
-
歡迎加入中國自考社區(qū)，與萬千考友一起備考
- 微信掃碼，自考路上不再孤單
-
關(guān)注“自考直通車”
-
領(lǐng)取備考大禮包
-
點(diǎn)我咨詢
-
海南省高等教育自學(xué)考試報考須知（2023年版）
12-18
-
南方醫(yī)科大學(xué)關(guān)于2024年6月高等教育自學(xué)考試學(xué)位工作的通知
12-18
-
甘肅省關(guān)于公布2024年上半年第二批自學(xué)考試教材目錄的通知
12-18
-
四川農(nóng)業(yè)大學(xué)關(guān)于開展2024年上半年自學(xué)考試畢業(yè)論文撰寫工作的通知
12-18
-
佳木斯大學(xué)高等學(xué)歷繼續(xù)教育學(xué)士學(xué)位授予條例（修訂）
12-16
-
南昌師范學(xué)院關(guān)于2024年上半年自學(xué)考試實(shí)踐課程報考和論文答辯申報的通知
12-16
-
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)關(guān)于2024年上半年自學(xué)考試畢業(yè)論文和實(shí)踐考核網(wǎng)上繳費(fèi)公告
12-16
-
廣東外語外貿(mào)大學(xué)關(guān)于2024年上半年自學(xué)考試本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位申請工作的通知
12-14
Copyright?2018-2023 百分自考網(wǎng)（www.mmduriz.cn）
All Rights Reserverd 蜀ICP備18037099號-1
-
微博二維碼
-
中國自考社區(qū)
