全國(guó)2025年4月自考02106《普通心理學(xué)》真題及答案
點(diǎn)擊數(shù)： | 發(fā)布時(shí)間：2025-08-11 15:52:46 | 收藏
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一、單項(xiàng)選擇題：本大題共15小題，每小題1分，共15分。
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THE END
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1.在嚴(yán)格控制條件下的觀察法，其本質(zhì)特點(diǎn)是控制因素，該方法被稱為（ ）
A.調(diào)查法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.個(gè)案法
D.訪談法
2.一個(gè)神經(jīng)元和另一個(gè)神經(jīng)元接觸的位置，是細(xì)胞間傳遞信息的特殊結(jié)構(gòu)，稱為（ ）
A.樹突
B.軸突
C.髓鞘
D.突觸
3.3D立體電影的制作與播放利用的視覺(jué)原理是（ ）
A.雙眼視差
B.雙眼融合
C.雙眼分離
D.雙眼透視
4. 由于近期與某一刺激的接觸而使對(duì)這一刺激的加工得到易化或難化的現(xiàn)象稱為（ ）
A.抑制效應(yīng)
B.整合效應(yīng)
C.啟動(dòng)效應(yīng)
D.拖蔽效應(yīng)
5.德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯研究遺忘的發(fā)展進(jìn)程，發(fā)現(xiàn)遺忘的進(jìn)程是（ ）
A.先慢后快
B.先快后慢
C.線性增速
D.線性減速
6.思維的基本特征有（ ）
A.概括性和間接性
B.形象性和抽象性
C.直覺(jué)性和分析性
D.經(jīng)驗(yàn)性和理論性
7.事物不在面前時(shí)，個(gè)體頭腦中出現(xiàn)的關(guān)于該事物的形象，稱為（ ）
A.想象
B.視像
C.表象
D.鏡像
8.一個(gè)5歲的兒童智齡為6歲，其智商是（ ）
A.83
B.100
C.110
D.120
9.情緒在人際間具有傳遞信息、溝通思想的作用，這體現(xiàn)情緒的（ ）
A.組織功能
B.社會(huì)功能
C.動(dòng)機(jī)功能
D.適應(yīng)功能
10.斯膝伯格是最早研究短時(shí)記憶信息提取的心理學(xué)家，其研究結(jié)果表明，短時(shí)記憶信息提取是（ ）
A.同時(shí)掃描
B.系列掃描
C.連續(xù)掃描
D.間斷掃描
11.在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向不同的對(duì)象，體現(xiàn)注意的（ ）
A.轉(zhuǎn)移
B.穩(wěn)定性
C.分配性
D.廣度
12.人們往往會(huì)忘記令人痛苦、不愉快的事情，能較好解釋該現(xiàn)象的遺忘理論是（ ）
A.壓抑說(shuō)
B.消退說(shuō)
C.干擾說(shuō)
D.提取失敗說(shuō)
13.在拉扎勒斯的認(rèn)知一評(píng)價(jià)理論中，個(gè)體處在對(duì)自己反應(yīng)行為進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制的層次是（ ）
A.后評(píng)價(jià)
B.再評(píng)價(jià)
C.次評(píng)價(jià)
D.初評(píng)價(jià)
14.下列屬于動(dòng)機(jī)的認(rèn)知理論是（ ）
A.驅(qū)力理論
B.誘因理論
C.喚醒理論
D.歸因理論
15.一般地說(shuō)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率的關(guān)系是（ ）
A.線性關(guān)系
B.對(duì)數(shù)關(guān)系
C.倒U形關(guān)系
D.指數(shù)關(guān)系
二、多項(xiàng)選擇題：本大題共5小題，每小題2分，共10分。
16.能反映出視覺(jué)中時(shí)間特性的視覺(jué)現(xiàn)象有（ ）
A.視覺(jué)對(duì)比
B.視覺(jué)適應(yīng)
C.后像
D.閃光融合
17.下列屬于長(zhǎng)時(shí)記憶的組織方式的模型有（ ）
A.三級(jí)加工模型
B.層次網(wǎng)絡(luò)模型
C.捆綁整合模型
D.激活擴(kuò)散模型
18.按照情緒發(fā)生的強(qiáng)度、持續(xù)性和緊張度，情緒狀態(tài)一般有（ ）
A.理智感
B.心境
C.應(yīng)激
D.激情
19.下列屬于社會(huì)性動(dòng)機(jī)的有（ ）
A.進(jìn)食偏好
B.興趣
C.權(quán)力動(dòng)機(jī)
D.交往動(dòng)機(jī)
20.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，處在前運(yùn)算階段的個(gè)體的認(rèn)知會(huì)表現(xiàn)出（ ）
A.不可逆性
B.守恒性
C.自我中心主義
D.刻板性
三、辨析題：本大題共5小題，每小題3分，共15分。
21.內(nèi)隱記憶很容易受到其他無(wú)關(guān)信息的干擾，如前攝抑制和倒攝抑制現(xiàn)象。
22. 定勢(shì)常常是意識(shí)不到的，妨礙問(wèn)題的解決。
23. 在弗洛伊德的人格理論中，自我是一個(gè)原始的、與生俱來(lái)的、非組織性的結(jié)構(gòu)。
24.誘因是個(gè)體行為的一種動(dòng)力源，它促使個(gè)體去追求目標(biāo)。
25.在埃里克森心理社會(huì)發(fā)展理論中，12-18歲的個(gè)體所面臨的心理危機(jī)是主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚。
四、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題3分，共15分。
26.知覺(jué)恒常性
27.前攝抑制
28.發(fā)展性原則
29.成就動(dòng)機(jī)
30.氣質(zhì)
五、簡(jiǎn)答題：本大題共3小題，每小題5分，共15分。
31.簡(jiǎn)述人本主義學(xué)派的主要觀點(diǎn)。
32. 簡(jiǎn)述情緒調(diào)節(jié)的維度。
33.簡(jiǎn)述科爾伯格的道德發(fā)展理論的主要觀點(diǎn)。
六、論述題：本題15分。
34.在教育教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)和激發(fā)非常重要。請(qǐng)回答什么是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并論述如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
七、案例分析題：本題15分。
35.在中小學(xué)的教學(xué)中，教師為了能更好地提升教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，往往會(huì)采取以下的方式：
（一）在重要的知識(shí)點(diǎn)上用鮮艷的彩色著重標(biāo)記出來(lái)，適用多媒體技術(shù)，如動(dòng)畫、影像、圖片和聲音演示教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合新異、奇特的樣例進(jìn)行講授。
（二）當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課開小差，搞小動(dòng)作，松懈下來(lái)，積極性下降時(shí)，及時(shí)提醒和督促，并教育學(xué)生提高對(duì)學(xué)習(xí)重要性、意義的認(rèn)識(shí)，樹立良好的學(xué)習(xí)目標(biāo)，訓(xùn)練學(xué)生的持續(xù)力，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。
（三）教授學(xué)生學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)技能。
請(qǐng)結(jié)合心理學(xué)關(guān)于注意的規(guī)律的相關(guān)知識(shí)，解釋上述現(xiàn)象。
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